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中山大學 信息資源共享

中山大學 信息資源共享

共76講 更新完畢

  • 主    講:由潘燕桃、程煥文、林明主講
  • 來    源: 中山大學
  • 大    小: 3.4 GB
  • 種    類: 精品課程
  • 格    式:MP4
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內容介紹
    課程內容設計 
      1. 課程目標 
      中山大學是“211工程重點高校”,“985工程”建設學校,其辦學目標是努力將中山大學辦成國內一流,且具有廣泛國際影響的研究型綜合大學。中山大學資訊管理系圖書館學專業是華南地區唯一的圖書館學專業,也是廣東省的重點學科。信息資源共享課程作為圖書館學專業的核心課程之一,在圖書館學專業培養目標中的定位與目標是,以本課程為專業基礎,使學生全面掌握世界的信息資源共享的經典理論和最新方法,培養學生從事信息資源共享建設的實踐能力,并為學生進一步學習其他專業課程和從事圖書館實踐工作奠定良好的基礎。 
      2. 理論課程內容設計 
      根據學習認知的規律,借鑒計算機科學、心理學和認知學等學科成果,把本課程的內容體系設計為由信息資源概述、信息資源建設、信息資源服務和信息資源共享等四個部分構成,具體包括如下12個方面的內容: 
       (1) 信息資源、信息資源建設、信息資源服務和信息資源共享的基本概念 
       (2) 信息資源建設、信息資源服務和信息資源共享的基本定理 
       (3) 信息資源建設、信息資源服務和信息資源共享的基本原則 
       (4) 信息資源建設、信息資源服務和信息資源共享的基本理論 
       (5) 信息資源分析 
       (6) 信息資源建設政策 
       (7) 信息資源建設的方法 
       (8) 信息資源保存與保護 
       (9) 信息資源服務方法 
       (10) 文獻資源建設協作計劃 
       (11) 信息資源共享模式 
       (12) IFLA核心計劃 
      3. 實踐課程內容設計 
      實踐課的課程目標是,通過實踐課程的學習,使學生掌握信息資源共知共建共享新理論的同時,掌握信息資源建設、信息資源服務和信息資源共享的新方法和新技術,有效地培養學生的創新思維和獨立分析問題、解決問題的能力。
        實踐課設計了學生報告、模擬檢索、課程實習、案例學習、課程參觀等五個實踐項目:
        (1)學生報告(10學時) 
       (2)模擬檢索(2學時) 
       (3)課程實習(4學時) 
       (4)案例演示(4學時) 
       (5)課程參觀(4學時) 
       實踐課的主要創新點:
        第一,強調協作學習,學生通過小組分工、協作,共同完成“學生報告”,培養學生的綜合分析問題的能力和創新能力;
              第二,強調實踐課與信息技術的整合,通過利用多媒體技術、計算機技術和網絡技術,教師建設練習測試題庫,學生利用題庫進行自主練習測試和思考問題,改革了過去教師控制整個教學環節的傳統模式,為學生的研究性學習和自主學習提供了有效的資源。
     
    《信息資源共享》教材
       本書是教育部“面向 21 世紀教材”,是由教育部高等學校圖書館學學科教學指導委員會組織編寫的高等學校圖書館學專業核心課程系列教材之一。內容包括信息資源共享的基本概念、基本定理、基本原則、基本政策、各種技術與方法、國內外信息資源共享的重要計劃和典型案例等。該教材注重理論與實踐相結合、傳統方法與現代技術相結合、傳統信息資源與數字信息資源相結合、中國國情與國際潮流相結合,特別突出了在網絡環境下的信息資源建設、服務和共建共享,全面地反映了網絡信息參考咨詢服務、館際互借(ILL)、電子文獻傳遞(EDD)等信息資源共享的新理論、新技術和新方法,理論充實,內容豐富,資料全面,是一部新穎實用、可操作性強的圖書館學專業教材。該教材可供圖書館學專業和信息管理與信息系統、檔案學等相關專業的本科學生使用,也可供圖書館與信息管理從業人員進修提高使用。

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